Hvem bestemmer – og hvem får ordet?
I Grønland i spil – nyhedsartiklen under lup arbejder eleverne undersøgende og kritisk med en aktuel Ritzau-artikel om USA’s mulighed for at etablere forsvarsområder i Narsarsuaq og Mestersvig.
Eleverne kommer hele vejen rundt om nyhedsgenren. De undersøger artiklens opbygning og nyhedskriterier, vurderer kildernes troværdighed og analyserer, hvordan vinkling og ordvalg påvirker læserens opfattelse af aftalen.
Undervejs sætter materialet særligt fokus på Grønlands rolle: Bliver Grønland fremstillet som en aktiv part – eller som et område, andre træffer beslutninger om? Hvem får lov til at tale, og hvilke stemmer mangler?
Forløbet afsluttes med et redaktionslaboratorium, hvor eleverne vælger en ny vinkel og skriver deres egen rubrik og manchet uden at ændre på sagens fakta.
Materialet indeholder:
- Lærervejledning
- Klikbart link til den anvendte artikel
- Før-læsningsopgaver
- Arbejde med den omvendte nyhedspyramide
- Nyhedskriterierne AVISK
- Kildeanalyse og kildekritik
- Vinkling og sproglige valg
- Grønlands perspektiv og manglende stemmer
- Kreativ redaktionsopgave
- Afsluttende exit ticket
- Kolofon og vilkår for brug
Målgruppe: 7.–9. klasse
Fag: Dansk
Omfang: 14 sider
Tidsforbrug: ca. 4–6 lektioner
Eleverne skriver deres nummererede besvarelser digitalt i et separat dokument. Materialet kan bruges samlet eller opdeles, så læreren udvælger de sider, der passer til klassens niveau og undervisningens fokus.
