Jeg har været lærer siden 2002. Mit dilemma har altid været hvordan jeg kan skabe bedst mulig læring for de elever, der har begrænset ordforråd, enten på grund af manglende sproglig stimulering hjemmefra eller fordi eleven er flersproget, uden at sænke fagligheden. Med inspiration fra andetsprogspædagogikken er jeg ved at finde nogle løsninger på dette. Alle de 4 skoler jeg har været lærer på, havde indkøbt grundbogsystemet Fandango til brug som primær grundbog. Jeg manglede dog nogle vigtige førlæsningsopgaver og en måde at inkorporere grammatikken mere. Derfor udviklede jeg disse førlæsningsopgaver til Fandangos bogsystem. I udviklingen af dette fik jeg flere ideer til at udvikle opgaver til at udvide et mere præcist og farverigt ordforråd. Så der er også små opgaver på vej til dette arbejde.