Feedback betyder at give en tilbagemelding. Lad dine elever evaluere sig selv, sin gruppe eller andre/andet og giv selv eleven feedback efter samme metode.
Måske kan du genkende følgende tilbagemelding: ”Joooh… Det var meget godt, men….” og så kommer der en horde af ting, du kunne have gjort bedre, anderledes ellers slet ikke have gjort. Nogle elever/lærer har desværre en tendens til at understrege det negative og lægge vægt på fejltagelser og mangler – snarere end styrker. Dette har intet med konstruktiv feedback at gøre.
Når vi introducerer feedback for eleverne, er det for at bruge tilbagemeldingens fantastiske mulighed for at give en gave. Ros for det der fungerer og giv et forbedringsforslag, der kan få eleven videre inspireret på ny.
Elever forventer Feedback fra læreren, skriftlig eller mundtlig, og dog kan det være en stor fordel for dig som lærer at spørge om eleven ønsker feedback? Det gør de som regel, men ved at spørge og få accept inden selve feedbacken, er eleven meget mere åben og accepterende.
Det er effektivt at strukturere sin feedback efter ”sandwich-modellen”.
Metoden bygger på erfaringer fra NLP – Neuro Lingvistisk Programmering.
Materialet indholder:
- Introduktion til metoden
- 3 A4 sider til print
- Word dokument så du selv nemt kan tilpasse din feedback til et hvert formål.
