Ordene er skrevet med henholdsvis blå skrift (for konsonanterne) og rød skrift (for vokalerne) – så eleverne gøres opmærksom herpå. Derudover er ordene også skrevet, så eleverne kan se, om de forskellige bogstaver skal være på loftet, stuen eller i kælderen. Hvordan jeg bruger det: Mine elever skal først trække et lilla kort, så de kan læse ordet – derefter skal de trække et turkis kort, og så skal de se om ord + billede matcher. Hvis ord + billede passer sammen, så har de fået et match. Hvis ord + billede ikke passer sammen, så lægger de kortene tilbage på bordet (og så skal man huske, hvor de forskellige kort ligger). Jeg bruger blandt andet spillet i værkstedsundervisning i 1. klasse. Dette værksted er typisk selvkørende, så snart eleverne ved, hvad det går ud på 🙂 Ekstra tip til brug: Man kan f.eks. også fjerne de turkis kort og lade eleverne gå sammen to og to. Så kan de skiftes til at trække et lilla kort. Den der trækker kortet læser, hvad der står derpå (f.eks. ordet mus), den anden skal så stave til ordet. Den der har trukket kortet kan se, om den anden staver ordet korrekt 🙂
Materialet indeholder:
- Vejledning
- Turkisfarvede kort (med billeder) – 16 stk.
- Lilla kort (med bogstaver) – 32 stk. (der er 16 stk. med små bogstaver, og der er 16 stk. med store bogstaver)
